任强，男，1983年生，博士，副教授，硕士生导师，主要从事教育基本理论、教育伦理学、教育政策与治理、基础教育改革等方面的教学科研工作，兼任浙江省教育信息化评价与应用研究中心研究员。

主持国家社科基金教育学一般项目1项；主持完成教育部人文社科项目1项、浙江省软科学研究计划重点项目1项、浙江省哲学社会科学规划课题3项、浙江省高等教育教学改革研究项目1项、浙江省研究生教育教学改革项目1项、浙江省教育科学规划课题1项；主持完成浙江省社科联课题、浙江省教育厅一般科研项目等市厅级课题10余项；参与国家社科基金及省部级科研项目多项。以独立（第一）作者在《教育发展研究》《中国教育学刊》《教育研究与实验》《中国教育科学》《浙江社会科学》《中国社会科学报》等学术刊物发表论文30余篇。立足教育领域的政策实践与治理，以第一作者完成的3篇研究报告均入编《浙江社科要报》，3篇社科要报均获浙江省委、省政府领导的肯定性批示；咨询报告先后获教育部政策法规司、省教育厅采纳。获湖州市哲学社会科学优秀成果二等奖1项、三等奖3项。

注重教学改革研究与实践探索，主持完成校级教学改革项目6项；作为副主编负责编写教材1部，参编教材2部；指导研究生获浙江省专业学位研究生优秀实践成果2项，指导学生立项国家级大学生创新项目1项并以优秀等级结题，指导研究生立项浙江省教育厅研究生培养专项课题2项，指导学生立项浙江省大学生科技创新项目暨新苗人才计划1项、立项省级大学生创新创业训练项目1项，指导学生完成校级科研创新项目10余项；指导学生获国家级学科竞赛三等奖1项、省级学科竞赛三等奖1项、校级学科竞赛奖3项。

承担课程：

硕士生课程：《教师专业伦理与案例研究》《教育伦理学》《基础教育改革研究》《教育政策研究》；

本科生课程：《小学课程与教学论》《基础教育动态》《教育政策与法规》《教育心理学》；

主要论文：

  1.任强,王誉澄.道德情感视角下研究生导学关系的省思与构建[J].教育发展研究,2022(23).

  2.任强,舒志定.我国当代教育人学的兴起、意涵及未来走向[J].中国教育科学,2021(4). 

  3.任强.促进长三角基础教育高质量一体化[N].中国社会科学报,2021-03-08(5). 

  4.任强.劳动幸福的教育意蕴及其实现[J].教育理论与实践,2021(4). 

  5.任强.教育之爱的缺失与丰盈——基于马克斯•舍勒“爱的秩序”的教育反思[J].教育发展研究,2020(18).

  6.任强.逆天与顺天:农村教育文化的阙失与复归[J].中国教育学刊,2020(3).

  7.任强.读图时代可视化助推听障儿童的融合教育[N].中国社会科学报,2019-11-21(4).

  8.任强.我国听障学生多媒体学习研究的热点分布与发展趋势[J].教育研究与实验,2019(4).

  9.任强.我国高校智库研究的主题特征与发展趋势[J].高教探索,2018(4).

  10.任强.学术与政治:大学智库与政府的互动逻辑[J].教育评论,2015(9).

  11.任强,郑信军.心理学视角下的道德敏感与道德宽容[J].浙江社会科学,2015(11).

  12.任强,郑信军.高校教师的学术伦理敏感性及其实现路径[J].当代教育科学，2015(9).

  13.任强.教师教学伦理敏感性:教育意蕴、影响因素与优化策略[J].教育学术月刊，2014(1).

  14.任强,郑信军.教师教学伦理敏感性的跨情境性与结构效度检验[J].教育科学,2013(5).

联系邮箱：renq@zjhu.edu.cn

【教育心得】士志于道，不舍昼夜。