女，1978年1月生，教育学博士，教授，硕士生导师。

2001年本科毕业于山西大学应用心理学专业，获理学学士学位。

2004年硕士研究生毕业于山西大学发展与教育心理学专业，获教育学硕士学位。

2017年博士研究生毕业于华东师范大学发展与教育心理学专业，获教育学博士学位。

2017年入选湖州市1112后备人才工程计划，获得校“陆增镛”教师奖、校三育人奖等奖项。

先后主持全国教科规划课题1项，教育部青年基金项目1项，浙江省自然科学基金项目1项，浙江省教育科学规划项目3项，浙江省教育厅项目1项，发表文章20篇。

研究方向：儿童认知发展、数字认知、小学儿童数学发展与教育、发展心理学应用、积极心理学。

承担课程：实验心理学、发展心理学、教育心理学、学校心理健康教育、积极心理学等

代表性学术成果：

1.论文

1)Verbal-spatial and visuospatial coding of the snarc effect: a comparative study in cultures with different reading directions，2016年8月发表于《Perceptual and Motor Skills》，SSCI收录，第一作者。

2)Flexible verbal-spatial mapping in the horizontal and vertical SNARC effects of mainland Chinese readers， 2017年9月发表于《American Journal of Psychology》，SSCI收录，第一作者。

3)视觉和言语空间信息共同作用下SNARC 效应的空间参照特点，2021年6月发表于《心理科学》，一级期刊，第一作者。

4)感知—运动空间训练对儿童早期数学能力的影响，2022年6月发表于《数学教育学报》，CSSCI收录，第一作者。

5)中美小学生课外活动的比较研究，2015年5月发表于《中国教育学刊》，CSSCI收录，第一作者。

6)计算概念的演变， 2013年4月发表于《哲学动态》，CSSCI收录期刊，独著。

2.承担的主要教科研项目：

1）感知-运动空间训练对儿童数学认知能力提升的实验研究，国家社会科学基金项目-全国教科”十三五”规划课题，主持，在研。

2）儿童空间技能与数学能力的关系：线性数字线表征的中介作用及促进，教育部人文社科一般项目，主持，结题。

3）SNARC效应的视觉-空间与言语-空间双编码机制：基于行为实验与ERPs实验的研究浙江省自然科学基金，主持，结题。

4）基于“对分课堂”的《实验心理学》教学模式改革与实践，浙江省课堂教学改革项目，主持，结题。

5）空间感知与巡航虚拟仿真实验，浙江省“十三五”高校虚拟仿真实验教学项目，主持，结题。

3.专著

1）《儿童的数字认知与教育》，《浙江大学出版社》2021年5月第一版，第一作。

2）《数字空间SNARC效应的视觉空间与言语空间双编码机制研究》，《中国原子能出版社》，2022年5月第一版独著。

3）《皮亚杰文集第七卷-皮亚杰心理逻辑学》，《河南大学出版社》2020年12月第一版，副主编。

4）《皮亚杰文集第十卷-皮亚杰理论的应用-教育及其他》，《河南大学出版社》2020年12月第一版，参编。

5）《学校心理健康教育》，《浙江大学出版社》2019年2月第一版，参编。

6）《中小学生课外学习与心理发展研究》，《北京师范大学出版社》2016年12月第一版，参编。

4.专利

1）一种基于移动端的儿童智能数字教学软件

Email：limx@zjhu.edu.cn