为深入探讨共同富裕背景下乡村学校高质量发展，探索“双新”背景下乡村学校课堂教学改革，促进乡村教师专业成长，9月30日桐乡市教育局主办、桐乡市崇福实验小学承办了“共同富裕背景下乡村学校高质量发展研讨活动暨李萍名师工作室活动”。活动在桐乡市崇福实验小学举行，参加人员有桐乡市教育局及崇福镇相关领导、桐乡市各乡村（镇）小学分管教学副校长、语文骨干教师以及李萍嘉兴市名师工作室全体成员。中心副主任刘佳博士应邀参加了相关活动。

上午，与会人员首先参观了崇福实验小学启智馆，了解学校“运河文化”的办学特色，感受“德润童年 智趣人生”的办学理念。崇福实验小学开发了独具特色的“智趣课程”，致力于通过各教学项目的有序开展培育新时代“崇德、启智、健体、向美、尚劳”五育并举的运河好少年。刘佳博士与崇福镇领导共同为启智馆揭牌。

接着，李萍校长作了《乡村小学高质量发展实施路径初探》的校长报告。李校长结合实际工作，从“率带、巧带、群带”三个方面就如何促进乡村学校高质量发展进行了经验分享，为乡村学校高质量发展提供了思路与方法。吴涣炎老师进行了乡土绘本课《菊花仙子》的授课，展示乡村学校借助乡土绘本实现高质量课堂的实践探索。

最后，刘佳博士作了《教育共富背景下乡村学校高质量发展的机遇与挑战》的专题报告，围绕教育共富的时代背景与教育发展需求、乡村学校高质量发展的内涵、教育共富时代乡村学校高质量发展的机遇、教育共富时代乡村学校高质量发展的挑战等几个方面进行了分享。

下午是同课异构、观点报告与现场改课活动。首先，崇福实验小学的李琳老师、伯鸿学校的吴雪兰老师以新编教材一年级上册第五单元的课文《雪地里的小画家》为题，呈现了精彩的同课异构课堂。

随后，同福学校的钱伊老师从智趣课堂的要求出发，作了题为“智趣课堂的多样呈现——《雪地里的小画家》评课”的报告，从智学、趣教、慧评三个方面对同课异构的课堂进行了评价。

最后是集体改课。中山小学李锶锶老师、李萍校长、刘佳博士以“双新”背景下乡村学校课堂教学路径的优化为主题，对李琳老师、吴雪兰老师的《雪地里的小画家》课堂教学设计与实施进行了现场改课，提出了各自的建议。活动结束后，大家合影留念。

近年来，桐乡市持续推进乡村强校建设，在建设“小而美”“小而特”“小而专”“小而精”“小而强”乡村名校上成效显著，积累了丰富的乡村学校高质量发展经验。未来，中心将持续跟踪服务桐乡市乡村学校高质量发展，凝练并向全省全国推广“桐乡经验”。