4月17日，我院举办太湖教育论坛暨“大先生”讲堂（十一）专题活动，助力师生进一步探索教育数字化转型背景下智能教育空间建设与职业发展路径。学院特邀国家特约教育督导员、教育部新时代“双名计划”名校长培养对象、深圳市福田区新莲小学书记兼校长肖绍国，作题为“无中生有的智慧——学校智能教育空间的整体规划与AI治理”的专题讲座。本次讲座由学院党委副书记沈卫书记主持，学院部分教师及研究生参加。

讲座伊始，沈卫书记指出，随着教育数字化转型的深入推进，人工智能与教育教学的深度融合已成为新时代教育高质量发展的核心命题。如何以AI赋能校园管理与育人实践，构建科学高效的智能教育空间，是教育管理者与一线教育工作者共同探索的重要课题。

   随后，肖绍国书记结合自身数十年深耕教育领域的经验，以及在芬兰考察的所见所闻，从两大维度展开分享。在智能教育空间建设方面，他详细介绍了芬兰教育以“横贯能力”为核心的培养目标，以及“学习者社区”的创新形态——从数字化叠加的模拟社区到STEM融合的现象社区，芬兰学校打破传统课堂边界、注重跨学科学习与职业启蒙的实践，为在场师生带来全新启发。  

基于对芬兰教育理念的借鉴与自身办学实践，肖书记展示了自己所在学校智能教育空间的建设成果。学校围绕“梦想家教”核心理念，打造了医学、天文、金融、发明等10个特色课程空间，通过与各类专业机构（如医院、高校、企业等）深度合作，并引入家长资源，共同开发专属课程教材，让学生在沉浸式体验中实现职业启蒙。

在AI技术应用层面，肖绍书记重点介绍了学校的“AI智脑”建设。学校打造专属生成式AI平台，集成主流大模型，开发出数字人“莲莲”“田田”作为24小时智能学伴，辅助学生学习和教师备课、数据分析。同时，AI点阵笔、智能评课系统等工具已融入日常教学，实现学习数据实时捕捉与课堂效果精准评估，提升教学效率与质量。

在互动环节中，肖书记就师生关心的就业规划、学科能力提升等问题逐一作答。他建议各专业学生主动拥抱AI时代，在坚守学科本位的同时，注重跨学科融合能力的培养；面对就业选择，既要立足当下，也要打开格局。无论是选择体制内任教还是多元发展，“站稳学科讲台，做好每一件事”始终是核心竞争力。

肖书记以深厚的教育底蕴和前瞻的管理视野，为学院师生开拓了教育数字化转型的新视野，也为未来校园建设与教育管理提供了可借鉴的实践路径。学院师生将以此为契机，深化AI与教育的融合探索，助力新时代教育高质量发展。