作者：雷云、张轶群

发表刊物：《教育科学》

发表时间：2025年3月15日

   新生代乡村教师作为乡村教师中一个复杂的亚群体，他们在本科毕业或研究生毕业以后到异乡或返回家乡任教时，会在某种程度上产生文化休克现象。基于扎根理论的探索性分析，发现新生代乡村教师主要存在生活文化休克、角色文化休克、工作文化休克以及文化距离转换休克四种类型。为纾解新生代乡村教师的文化休克问题，建议明晰文化休克的不同类型与演进规律，引导新生代乡村教师辩证地看待文化休克带来的负功能和正功能；以“各美其美”的观点审视不同文化间存在的差异，加强不同文化间的碰撞与交融以缓解文化休克问题；多元力量为新生代乡村教师提供精准式服务，助益其从文化休克向文化适应转变。

  作者简介：

  雷云，女，1990年生，讲师，教育学博士。研究方向为道德教育、教育基本理论以及高等教育。主持省哲社1项和市厅级项目2项，参与国家和省部级课题10余项，在CSSCI和北大核心期刊如《教育研究与实验》《学位与研究生教育》《教育科学研究》《教育科学》《教育理论与实践》《上海教育科研》《当代教育科学》《黑龙江高教研究》等发表论文20余篇，其中2篇论文被人大复印资料全文转载，在《中国社会科学报》发表文章1篇。

冲突与调适：新生代乡村教师文化休克现象及纾解之策_雷云.pdf