李婉玥，女，1996年生，安徽合肥人，讲师，教育学博士。研究方向为数学课程与教学论、数学教育的社会文化研究、小学教育等。

承担课程：《小学数学教学研究》、《小学综合实践活动》等。

代表性学术成果： 

主要论文：

1.小学数学文化主题活动设计及实施要点，课程·教材·教法，2024年第5期。

2.指向核心素养的小学数学文化主题活动及设计要点，浙江师范大学学报（自然科学版），2021年第4期。（人大复印报刊资料《小学数学教与学》2022年第4期全文转载）

3.我国数学主题活动教学研究：历程、内容与趋势，浙江师范大学学报（自然科学版），2024年第4期。

4.教科书中数学家形象与精神的呈现，当代教育与文化，2023年第1期。

5.小学数学文化主题活动的设计与实施——以“曹冲称象”为例，小学教学（数学版），2023年第3期。

6.古今计时工具：从“漏壶”说起，中学数学月刊，2023年第3期。

7.基于整体性思维的数学起始课教学研究——以北师大版教材三年级下册《分桃子》一课的教学为例，教学月刊小学版（数学），2022年第5期。

8.2020年高考试题中的数学文化，中学数学教学参考，2020年第12期。

9.A study on the value orientation of Chinese Excellent Traditional Culture contents in mathematics textbooks: based on the analysis of the primary school mathematics textbooks published by PEP，ICMT-4（第四届国际数学教材会）。

主要项目：

1.参与教育部人文社会科学研究青年基金项目“专家型教师教学反思的认知加工机制及神经基础研究”。

2.参与浙江省教育科学规划课题“新生代乡村教师文化回应教学能力结构模型及培养研究”。

主要编著：

参编《了不起的中国传统数学文化（初中篇）》，华东理工大学出版社，2024年9月。

主要获奖：

1.教学课例获评教育部“一师一优课，一课一名师”部级优课，2019年。

2.论文获全国基础教育教学研究优秀作品一等奖，2018年。

联系方式：wanyue.li@zjhu.edu.cn

【教育心得】守拙求真，以文化人。