女，1978年11月生，教育学博士，讲师。

2000年本科毕业于河南大学幼儿教育专业，获教育学学士学位。

2005年博士毕业于浙江大学心理学专业（提前读博），获教育学博士学位。

主持省教科规划课题、校级课程思政项目、横向课题各1项，获得省部级领导批示2项。

研究方向：认知心理学、人类工效学

承担课程：心理学史、心理学基础、青少年心理素质训练、青少年心理发展与教育

代表性学术成果：

1.马言初,王松琴.“预加载”式用户进度指示器对任务完成率和用户满意度的影响[J].人类工效学,2024(02):61-66.

2.项思淇,叶晨桑,杨进京,王松琴,等.商品尾数定价的心理效应机制及未来研究取向[J].人类工效学,2023(1):81-86.

3.王松琴,陈芸菲.积木建构游戏对5-6岁幼儿空间思维和数学能力的影响[J]. 中文科技期刊数据库(全文版)教育科学, 2022,7:7-10.