张震，男，1993年生，河北邯郸人，副教授，教育学博士，硕士生导师。研究方向为中国古典教育哲学、工夫教育、课程与教学论、游戏化教学，等。主持并完成国家社科基金项目、教育部人文社科项目等科研课题3项；获颁全国古典教育论坛暨华夏古典教育研究奖、华东师范大学优秀博士学位论文等奖项；在《教育发展研究》等刊物发表多篇论文，部分文章获人大报刊复印资料全文转载。

承担课程：《课程与教学导论》《校本课程开发》《教师入职指南》《基础教育动态》《课程论专题研究》等

主要论文：

1. 张震，《教育家精神的历史延展与时代意蕴——基于对王阳明工夫教学思想的考察》，《教育发展研究》（CSSCI），2024年第20期。

2. 张震，余贞贞，《王畿工夫课程思想的自主发展意蕴》，《全球教育展望》（CSSCI）,2025年第3期。

3. 张震，周雯洁，《江西教育家胡居仁的工夫教育》，《教育学术月刊》（CSSCI+），2025年第2期。

4. 张震，《必培其根：教育家王阳明的工夫教学》，全国古典教育论坛第七届华夏古典教育研究奖，2024年11月。

5. 张震，《取士视角下中华经典诵读教育的古今省思》，《湖州师范学院学报》，2023年第1期。

6. 张震，《明代工夫课程的兴起与演变》，华东师范大学优秀博士学位论文，2021年11月。

7. 张震，刘良华，《明代儒家教育的心灵转向：从“举子学”到“身心学”》，《教育学术月刊》（CSSCI+），2021年第5期。

8. 张震，《中国古典德育课程话语的“工夫”逻辑》，《全球教育展望》（CSSCI），2021年第2期。（人大报刊复印资料《教育学》2021年第8期全文转载）

9. 张震，《孟子德育哲学的四方架构：古典立德树人思想诠释之新视域》，《现代大学教育》（CSSCI），2020年第4期。

10. 张震，《中国古典教育哲学的工夫逻辑》，全国古典教育论坛第二届华夏古典教育研究奖，2019年12月。

11. Zhang, Z. (2019). “Educational Revolution Guided by the Marginal Men of the Imperial Examinations in Fifteenth-Century China”，ISCHE42（第42届教育史国际常设会议）。

主要项目：

1. 国家社科基金优秀博士论文出版项目“明代工夫课程的兴起与演变研究”（23FYB068）

2. 教育部人文社科项目“工夫论视域下的阳明心学教育及当代价值研究”（22YJCZH251）

3. 湖州师范学院“四新”教育教学改革研究项目“立德树人与中国工夫：新文科背景下‘工夫’融入师范课程教学的改革探索”（JG202215）

4. 华东师范大学优秀学位论文培育资助项目（2019B09）

主要获奖：

1. 第七届华夏古典教育研究奖（2024）

2. 华东师范大学优秀博士学位论文（2021）

3. 第二届华夏古典教育研究奖（2019）

联系邮箱：03091@zjhu.edu.cn

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