学院全体教职工、教育学科全体成员：

学术著作和教材是学科与专业建设成果的重要体现。编辑出版系列著作和教材，是凝炼学院学科发展重点领域、特色方向的有效载体。结合学院学科发展和四大专业建设的现状，经学院研究，决定编辑出版系列丛书和系列教材。现将相关事宜通知如下：

一、系列丛书与教材名称

1、教师教育系列丛书。

和教师教育研究相关主题的著作，不论是理论研究还是实践对策应用研究，个人独立完成著作或课题研究团队共同完成，均可列入本丛书。

2、儿童学研究系列丛书

学院建有心理学学科和本科专业、学前教育学和本科专业，以及从事儿童文学、艺术教育的教师，儿童研究是学科建设发展的重点方向。与儿童研究相关的研究著作，包括儿童教育、儿童心理、儿童保健、儿童艺术、儿童文学、儿童阅读等等。

3、教师教育系列教材

可结合学院四大专业开展教材编撰工作。也可结合在职教师学习、家庭教育等编撰相关教材。教材可应用于必修课、选修课，也可用于大学生职业技能教育、大学生各类竞赛活动等。范围广、内容多。

二、经费资助办法

1、资助经费来源

浙江省“十二五”教师教育基地项目（小学教育、学前教育）经费、小学教育专业“十三五”优势专业经费、学校“十三五”重点学科（教育学）建设经费

2、资助办法

经专家审核列入出版的著作、教材，原则上全额资助（如若著作和教材数量太丰富，上述三部分经费不足以全额资助，届时由院学术委员会研讨资助办法）。

下述情况，采用部分资助或不予资助。

（1）著作（教材）封面上名单：本院（本学科）教师为第一作者，另有湖师院以外单位的作者，提供50%资助。如果只有一名主编（著）和一名副主编（著），本院（本学科）教师为副主编（著），提供50%资助。

（2）著作（教材）封面上名单：本院（本学科）教师不是第一作者，提供30%资助。如果主编2人以上，又设副主编（著），不论副主编（著）人数多少，本院（本学科）教师为副主编（著），不资助。

（3）本院（学科）教师仅仅参编的著作（教材），不予资助。

（4）出现上述所列类型之外，提请学院学术委员会讨论，决定是否给予资助。

三、出版计划：2017年3月-2019年3月

1、出版社：等老师们上报选题之后再联系确定。

2、编辑、出版进程

选题要在规定时间内申报。提交著作、教材的时间进度，由教师自行选择决定。最迟提交书稿初稿时间是2018年12月底。

（1）3月30日前老师们报选题

（2）联系落实出版社

（3）第一批书稿：2017年10月底递交书稿，经评审、修改，2017年12月底书稿交出版社。

（4）第二批书稿：2018年春节前递交书稿，经评审、修改。2018年4月底之前交出版社

（5）第三批书稿：2018年6月底之前递交书稿，经评审、修改。2018年8月底前出版社

（6）第四批书稿：2018年10月底前递交书稿，经评审、修改，2018年12月底书稿交出版社。

3、质量达不到专家和出版社出版要求的书稿，将不予资助。

四、申报对象

学院教职工和教育学科成员

五、选题申报

请老师们积极申报。可以独立完成，也可组织研究小组合作完成。有意向的老师，请填写选题登记表。3月30日前返回。

                           教师教育学院

                               2017年3月7日

附：选题登记表

申 报 人		合作成员
书   名
拟选择丛书（打勾）	1、教师教育系列丛书  2、儿童学研究系列丛书 3、教师教育系列教材
主要内容
进度安排